A partir de la especialización en la UNAD en pedagogía para el desarrollo del APRENDIZAJE AUTÓNOMO, es mi deso compartir una reflexión desde las herramientas teóricas para avanzar en los procesos del aprendizaje, como un aporte para la práctica de docentes, estudiantes o personas afines con la educación que se interesen en particular por este tópico.
"Uno de los avances teóricos en los que, dentro del constructivismo, ha ahondado la investigación en la UNAD, es precisamente sobre el aprendizaje autónomo, diciendo: “…se alcanza la autonomía cuando la persona llega a ser capaz de pensar por sí misma con sentido crítico, teniendo en cuenta muchos puntos de vista, tanto en el ámbito moral como en el intelectual.… nos referimos a la autonomía en el aprendizaje como aquella facultad que le permite al estudiante tomar decisiones que le conduzcan a regular su propio aprendizaje en función a una determinada meta y a un contexto o condiciones específicas de aprendizaje (Monereo, C y Castelló, M;1997).”[1]
